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廖興華:愛崗敬業,科研路永不停歇

發布者:陳孖川發布時間:2018-08-31瀏覽次數:886

廖興華:愛崗敬業,科研路永不停歇


見習記者 朱博雅


    燈火通明的生命科學與健康學院、設備儀器交雜作響的實驗室……廖興華不停地往返在各個實驗室,或與學生交談,或埋頭苦干,勤勤懇懇,一如既往。

    現年33歲的廖興華,2015年博士畢業加入我校。自入職以來,主持了1項國家自然基金項目、3項省級項目和2項校級項目,在國際SCI期刊發表學術論文25篇,申請發明專利12項、實用新型專利2項,其中1項獲得授權。

    幾年來,共協助指導博士研究生3名、碩士研究生11名,其中1名博士研究生和2名碩士研究生已經順利畢業。

    自己做科研,指導研究生做科研,鼓勵本科生做科研,認真嚴謹,“科研”路上步履不停。

興趣使然 嚴肅認真對科研

    “科研這條路是沒有終點的,需要不斷深入,不斷創新。”

    隨著時代的發展和各種實驗儀器的進步,生命科學研究也在不斷深入。從2007年開始接觸生命科學實驗至今已十余載,從剛開始連處理小白鼠都很生疏到如今碩果累累,靠的不是項目有成果后的名利,而是興趣與熱愛。為了了解科學前沿,能不斷有新的創意與想法,廖興華不斷學習,閱讀大量文獻。

    “失敗是我們的常態。”在研一的時候,要開展心肌肥厚的國家項目,需要建立原代心肌細胞分離純化培養體系,大量的失敗一直到學長離開都沒有成功,許多同學都勸廖興華放棄,但是他卻堅持下來了。

    “對科研的態度一定要是嚴肅認真的。”在實驗室里,廖興華經常廢寢忘食,忘了時間,以致于不止一次被鎖在了教學樓內。“現在實驗室在二樓還不太高,萬一被鎖在了實驗室還可以翻窗下樓。”廖興華打趣似地說著。

    實驗設備有限,實驗材料有限,人手有限,而實驗進度卻不等人。廖興華堅定地說道:“有條件要做,沒有條件也要做。實驗做到了這里,需要熬夜等結果,那肯定是不能離開的。”

誨人不倦 培養科研人才

    “最大的期望就是希望學生可以超過自己。”

    如果將教書比作工廠生產線,許多老師都只是將學生分配到不同環節做流水線工作,而廖興華卻是將學生從起點開始指導。

    在指導研究生做課題時,廖興華從來都不會讓學生只做實驗里的某一個環節,而是每一個課題都會讓學生從頭參與,盡可能多的掌握實驗技能。只提供可能的想法與思路,再由學生自己大量查資料做實驗,不斷探尋。

    實驗期間,廖興華更是細心地一個個單獨詢問學生項目進度。正在就讀研三的姚奧激動地說道“廖老師真的非常認真負責,他自己本身的工作就很多了,但他卻每次都單獨找我們談話,指導我們往下進行。”

    或擔心問題太小不值得找老師問、或學習不夠主動、或害怕打擾老師……“真正讓學生與我們做老師朋友,讓他們主動問問題還是有些困難。”廖興華坦誠地說道。學生難以主動找老師,那廖興華便主動出擊,一來指導更有針對性,二則更高效率。

    生命科學與健康學院于2017年正式成立并招收第一屆生物技術本科學生,為了更好地幫助同學們順利成長,廖興華自告奮勇擔任班主任。

    “只有先有興趣,才會去想了解。”為了讓生物技術1701班的同學更了解專業信息,廖興華特地邀請張同存院長給本科生們作講座,講述這一學科特點與發展。

    同時,廖興華從大一上學期起便不斷鼓勵生物技術1701班的同學走進實驗室,還特地安排研究生學長學姐帶著本科生做實驗。盡管本科階段所學的內容很少,也難以做出成績,但出于提高學生興趣,為將來讀研打基礎的目的,廖興華依舊積極鼓勵他們。在他看來“只有在實驗室里接觸過實物,真正見過這些細胞,他們才可能問為什么是這個樣子,才會有興趣去深入了解。”

    在他的指導下,研究生項園獲得2016年碩士研究生國家獎學金、2017年博士研究生國家獎學金、2016年研究生創新創業重點項目和2017年研究生創新創業二類項目,研究生李佳蓬獲得2017年研究生創新創業重點項目。鼓勵與指導本科生積極參加創新創業大賽。指導本科生王根鑫、徐瑞豐、韋思甜、王濤獲得第三屆全國大學生生命科學創新創業大賽二等獎。

肩扛多責 心系學院發展

    廖興華現任生科學院副教授,兼任生科學院直屬黨支部紀檢委員、生科學院生物學系主任、生物技術本科2017級班主任。

    院里沒有專職的科研秘書,廖興華就承擔起了科研秘書的工作。組織老師們完成了申報科研項目、項目管理、成果管理等一系列工作。

    生科學院成立后,廖興華又承擔起學院裝修改造總協調人的工作。從實驗樓的功能設計到初步設計、細化設計,從咨詢專業公司到與設計院反復溝通,廖興華不厭其煩,多次往返黃家湖、青山、洪山校區,同基建處、設計院進行溝通、協調。即使在暑假等節假日時,他都堅守崗位,深入基層,監督質量與進度。

    “人的精力都是有限的,我也是。家里要裝修,學院也要裝修,事情就要分一個輕重緩急了。”廖興華說道。

    在擔任班主任時,組織拔河增強班級凝聚力,制定班規加強班級管理。為了建設好班級,廖興華不遺余力。

    即使再忙,廖興華也幾乎參加了每一次班會。“廖老師幾乎每次班會都來了,有的時候可能只簡單的聽個重點或者把他要強調的部分說完,就急急忙忙趕去實驗室。”生物技術1701班的王根鑫說道。

    身兼數職,但從未忘記本心。科研,廖興華一直在路上。


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