新華網:打造培養科創人才的“武科大樣本”

發布者:pgc發布時間:2018-06-05瀏覽次數:202

                              武漢科技大學舉辦大學生科技創新嘉年華活動

新華網武漢6月3日電(記者俞儉 通訊員陳孖川)武漢科技大學近日舉辦大學生科技創新嘉年華活動,一批炫酷的科技成果閃亮校園內外。校長倪紅衛在啟動儀式上表示,“開放的平臺、創新的項目、激勵的制度,讓武科大成為大學生科技創新人才培養的高地。”

科創平臺 激發創新靈感

武漢科技大學“科創咖啡”活動現場,“米蘭歸來話設計”幾個大字在一抹白色幕布上閃動。來自藝術學院的40多位同學圍坐在一起,和趙音副教授聊設計。“這個設計有新意!”“這個想法很有趣!”“試一試,把想法變成現實。”趙老師鼓勵大家。

武科大相繼建立了58個大學生科技社團,如藤枝一般,深入到每一個學院。2016年學校成立大學生科協,為科技社團提供管理和服務,每年舉辦多場科技專題講座、專利知識培訓等。

每個月“科創咖啡”活動現場,在咖啡的撲鼻香氣中,師生們暢所欲言,碰撞思想的火花。建筑環境與能源應用工程2015級2班的李丹,就是在一次“科創咖啡”中獲得了靈感。

“當時,老師正在講如何獲得創新點?我腦海中靈光一閃。”有著“觸電”般的感覺,他回到寢室就開始琢磨鼓搗個“小物件”。不過一周時間,他的作品“一種可拆卸的魚骨形筆具收納架”就提交了專利申請。

“每次‘科創咖啡’都進行網絡直播,線上通過直播觀看的有上千人,再加上各種媒介的轉發,每次活動影響人數都在5000人上下。”大學生科協常務副主席楊雁飛說。

科創項目 孕育創新成果

走進武科大機械學院大樓,透過窗戶,你總能看到三五成群的學生或圍著辦公桌討論,或在車床、銑床、數控機床前加工,或用3D打印機打印零部件做拼裝。

為了支持學生開展科技創新活動,機械學院騰出老師的辦公室作為學生實驗場地。下了課,同學們就聚在一起,鼓搗各自的創新項目。僅該院每年申請的大學生科技創新項目就有近百項。

十年前,武科大“大學生科技創新基金領導小組”就成立了,校長親自擔任組長。《大學生科技創新基金暫行條例》等數份相關文件陸續出臺,自然科學類項目資助2000元,社會科學類項目資助1000元。數額雖不多,卻也為想要有所作為的學生提供了啟動資金。

不少學院也設立了院級基金,加大對科創項目的資助,一批科創先鋒嶄露頭角。資環學院的周彪發表核心期刊論文10余篇,被譽為“最牛本科生”;信息學院“大學生智能控制創新團隊”成功入選全國首批“小平科技創新團隊”……

嘗到了甜頭,學生們參與科技創新活動熱情更加高漲。發表論文、申請專利數,每年的十一月,各學院團委辦公室里總會堆起成山的申請材料。

“有量還得保質。”校團委書記張廷說。通過審核后給予每個項目專項資金,參加校外競賽另外獎勵,全國一等獎團隊10000元,二等獎5000元……

科創制度 厚培創新土壤

“科技創新,學生的積極參與固然重要,老師的大力指導也必不可少。”信息學院2014級的學生楊雁飛說。

2017年9月,“創青春”創業計劃競賽啟動。他獨立負責“武漢航翼有限責任公司”項目。與其他純技術創新不同,這個涉及到無人機應用的項目,還必須考慮到其商用價值。

在商業上,楊雁飛是個“門外漢”,學校幫他聯系到了管理學院鄧旭東教授。“鄧老師指導我修改策劃書,任何細小的錯誤和漏洞都被挑了出來。”楊雁飛在這次校賽中拿到了第一名。

為了吸引更多優秀的教師指導大學生科技創新,武科大修訂了學生課外學術科技活動指導教師工作量計算辦法及獎勵標準,還專門規定,指導教師按比賽類型和獲獎級別獲得0.5—20萬元的獎勵,在教師職稱評聘上獲得優待,獲得國家金獎的指導教師職稱直接晉升一級。各學院也制定了相應的制度,與學校獎勵1:1的配額出現在了學院的獎勵規定中。

“這是一個突破性的嘗試,在全省乃至全國,這種獎勵也是空前的。”張廷說,武科大大學生科技創新成果不斷涌現,2017年獲得省部級以上大學生創新競賽獎506項。(完)

  

                            武漢科技大學舉辦大學生科技創新嘉年華活動


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